{"id":6836,"date":"2026-09-09T19:13:25","date_gmt":"2026-09-09T19:13:25","guid":{"rendered":"https:\/\/diesterwegschule-soemmerda.de\/?p=6836"},"modified":"2026-09-09T19:29:08","modified_gmt":"2026-09-09T19:29:08","slug":"blaulicht-und-sirene-auf-dem-schulhof","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diesterwegschule-soemmerda.de\/?p=6836","title":{"rendered":"Blaulicht und Sirene auf dem Schulhof"},"content":{"rendered":"\n

(09.09.2026) Ein Rettungswagen mit Blaulicht und Sirene auf dem Schulhof? Da f\u00e4llt es schwer, ruhig auf dem Platz sitzen zu bleiben und dem Unterricht zu folgen. „Immer wenn die Sirene vorgef\u00fchrt wurde, wollten die Zweitkl\u00e4ssler zum Fenster flitzen.“<\/em> berichtet Lehrerin Tanja Wiegand, die heute im Unterricht einer zweiten Klasse t\u00e4tig war. W\u00e4hrend unsere J\u00fcngsten der Klassen 1 und 2 im Klassenraum lernen, steht an diesem Mittwoch f\u00fcr die Dritt- und Viertkl\u00e4ssler ein besonderen Unterrichtstag an. Punkt 8 Uhr finden sich alle Sch\u00fcler in der Turnhalle ein. Schulleiterin Frau H\u00f6lzer begr\u00fc\u00dft die Kinder zum vierten Tag der kleinen Retter und stellt die G\u00e4ste vor. Sie ruft Drittkl\u00e4ssler Anton nach vorn und promt stolpert dieser, verletzt sich am Ellenbogen und bleibt auf dem Boden liegen. Kurz ist es mucksm\u00e4uschenstill in der Halle. Alle Augen sind auf Anton gerichtet.<\/p>\n\n\n\n

Schnell merken die Kinder, dass dies nur eine Demonstration ist und die Aufregung legt sich. Notarzt Nils T\u00fcrpitz fragt die Kinder, was nun zu tun ist. Weggucken oder lieber helfen? Nat\u00fcrlich helfen! sind sich die Kinder schnell einig. Nach vielen abenteuerlichen Vorschl\u00e4gen, kommen sie darauf, den Rettungswagen zu rufen. Gesagt \u2013 getan. Schnell w\u00e4hlt Herr T\u00fcrpitz die 112 und Till aus der 4c telefoniert mit der Mitarbeiterin der Leitstelle. Routiniert beantwortet er deren Fragen. Als kurz darauf das Martinshorn auf dem Schulhof zu h\u00f6ren ist und drei Rettungsdienstmitarbeiter mit einer Trage in die Turnhalle gefahren kommen, staunen die Kinder nicht schlecht.<\/p>\n\n\n\n

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Anton wird nun gr\u00fcndlich untersucht. Nils T\u00fcrpitz erkl\u00e4rt den Kindern jeden Schritt. Doch die Sch\u00fcler schauen nicht nur zu, sondern d\u00fcrfen mit anpacken. Einige Kinder helfen, Anton auf die Vakuummatratze zu heben und diese vorsichtig auf die Trage zu bef\u00f6rdern. Danach geht es richtig los: Vier Stationen gibt es an diesem Tag zu absolvieren \u2013 ein langer Tag mit vielen Informationen f\u00fcr die Kinder. Doch selbst an den letzten Stationen ist die Begeisterung noch gro\u00df, denn \u00fcberall gibt es spannende Fakten oder Praktisches auszuprobieren. Und nicht nur die Kinder lernen viel Neues \u2013 auch die Lehrer, die ihre Sch\u00fcler begleiten, lernen das eine oder andere dazu.<\/p>\n\n\n\n

Auf dem Schulhof wartet ein Polizeiwagen <\/strong>auf alle Drittkl\u00e4ssler. Polizeibeamtin Claudia Schulz erz\u00e4hlt, wie sehr ihr die Pr\u00e4ventionsarbeit bei Kindern am Herzen liegt. „Ich habe keinen festen Fahrplan, sondern lasse mich auf die Kinder ein und beantworte die Fragen, die sie brennend interessieren.“<\/em> berichtet sie. Das sie mit Begeisterung dabei ist, merkt man sofort. Zehn Kilogramm wiegt die Ausr\u00fcstung, die sie t\u00e4glich tr\u00e4gt. Gemeinsam mit den Kindern tr\u00e4gt sie zusammen, was zu dieser Ausr\u00fcstung geh\u00f6rt und warum man die einzelnen Gegenst\u00e4nde als Polizist braucht. Auch ihren Dienstwagen nimmt Frau Schulz gemeinsam mit den Grundsch\u00fclern unter die Lupe.<\/p>\n\n\n\n

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Ebenfalls auf dem Schulhof steht ein Rettungswagen <\/strong>mit der Notfallsanit\u00e4terin Vivien T\u00fcrpitz und der Auszubildenden Chiara Schr\u00f6der bereit. Alle Viertkl\u00e4ssler d\u00fcrfen sich mit Chiara Schr\u00f6der das Innenleben eines Rettungswagens anschauen. Das tun sie mit Begeisterung und l\u00f6chern sie mit Fragen. W\u00e4hrendessen wartet ihre Kollegin Vivien T\u00fcrpitz mit einer Schaufeltrage auf die andere H\u00e4lfte der Kinder. Mit dieser besonderen Trage k\u00f6nnen Verletzte schonend umgelagert werden. Mehrere Freiwillige jeder Gruppe d\u00fcrfen den Verletzten spielen. Die Klassenkameraden \u00fcbernehmen die Arbeit der Notfallsanit\u00e4ter. Auf Kommando eines Sch\u00fclern bef\u00f6rdern die Sch\u00fcler einen „verletzten“ Klassenkameraden auf die Trage und schlie\u00dfen die Klickverschl\u00fcsse, um den Verletzten f\u00fcr den Transport vorzubereiten.<\/p>\n\n\n\n

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Wie spannend das Innenleben des eigenen K\u00f6rpers<\/strong> ist, erfuhren die Kinder in der Turnhalle bei Nils T\u00fcrpitz und in einem Hortraum bei Medizinstudetin Josefin Wille, die gerade ihre Famulatur in der Notaufnahme absolviert. Die Kinder lernen, an welchen Stellen man seinen Puls f\u00fchlen kann. Mit dem Stethoskop d\u00fcrfen die Kinder ihren Atem und den Herzschlag h\u00f6ren. Als Frau Wille den Reflexhammer und das Stethoskop ins Spiel bringt, kann sie sich vor Freiwilligen gar nicht retten. An einem Skelettmodell zeigen die Kinder welche Organe sie bereits kennen. Da kommt schon eine Menge zusammen.<\/p>\n\n\n\n

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F\u00fcr die Stationen \u201eVerbandslehre\u201c<\/strong> haben Matteo Rieger und Saskia A\u00dfmann reichlich Verbandmaterial dabei. Hier erfahren die Kinder, wie man Verb\u00e4nde anlegt und k\u00f6nnen das unter viel Gel\u00e4chter auch praktisch umsetzen.<\/p>\n\n\n\n

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In der Aula und im Musikraum warten Ren\u00e9 Galetzka und Heta Grosse vom ASB auf die Kinder. Mitgebracht haben sie zwei Reanimationspuppen. Gemeinsam mit den Kindern besprechen sie, wie man handelt, wenn man einen Verletzten findet. \u201eHallo? Kannst du mich h\u00f6ren?\u201c<\/em> rufen die Kinder und lernen, eine nicht ansprechbare, aber noch atmende Person in die stabile Seitenlage<\/strong> zu legen.<\/p>\n\n\n\n

Hier helfen Eselsbr\u00fccken, um sich im Notfall, die einzelnen Handgriffe ins Ged\u00e4chtnis zu rufen. Doch was passiert, wenn der Verletzte nicht ansprechbar ist und nicht mehr atmet? Zw\u00f6lf Minuten dauert es in der Regel, bis der Rettungswagen am Unfallort ist. Zw\u00f6lf Minuten, die die Herz-Lungen-Wiederbelebung<\/strong> ausgef\u00fchrt werden muss, bis die Profis \u00fcbernehmen. Zw\u00f6lf Minuten, die \u00fcber Leben und Tod entscheiden. Die Kinder d\u00fcrfen an der Reanimationspuppe eine Herzdruckmassage ausprobieren. Dass das leichter aussieht als es ist, merken die Kinder schnell. Bis also ein Rettungswagen da ist, bedeutet eine Herzdruckmassage viel Arbeit.<\/p>\n\n\n\n

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Unser Dank geht an Nils T\u00fcrpitz, ohne dessen Engagement, dieser Projekttag nicht zustande gekommen w\u00e4re. Ein gro\u00dfes Dankesch\u00f6n geht auch an die Polizeibeamtin Claudia Schulz sowie den Rettungsdienstmitarbeitern Ren\u00e9 Galetzka und Heta Grosse vom ASB, Medizinstudentin Josefin Wille sowie Vivien T\u00fcrpitz, Chiara Schr\u00f6der, Saskia A\u00dfmann und Matteo Rieger vom DRK S\u00f6mmerda. Wir sind dankbar \u00fcber so viel Engagement f\u00fcr unsere Kinder!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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